广东中山孩子上叛逆学校管用吗近两年，网上经常爆出孩子叛逆打骂父母、打骂长辈的视频与文章，大家看了都很痛心，为什么现在孩子都变成这样了？到底是谁之过？今天叛逆青少年教育学校就来给大家分析分析。

孩子上叛逆学校管用吗

青少年行为矫正学校：网瘾孩子多发于这三种家庭

青少年行为矫正学校调查显示，大多数网瘾青少年没有良好的家庭环境。父母和孩子之间的沟通很少甚至不存在。因为孩子从家里得不到应有的照顾，很少有人能和他们交流。一般来说，网瘾青少年普遍性格孤僻，不善于说话，不易向他人倾诉。

1.单亲家庭。

单亲家庭环境对孩子的教育并不完善。因为父母离婚或失去亲人，对孩子的打击是沉重的。孩子在家里缺乏父爱或母爱。他们因为家庭不幸而自卑。周围的人，尤其是同龄人，嘲笑他们，更加自卑。于是他们封闭了自己，不愿也不敢融入社会。但他们毕竟是人。作为人，他们也希望得到满足，比如自我实现的需要、归属和爱的需要、安全的需要等。他们觉得自己无法服从外界，但这种需求不会像植物一样死去，因为他们得不到生活环境，而是像水一样。在现实社会中，心理需求无法得到满足。互联网为他们提供了一个很好的发泄平台。在这里，他们会发现现实社会给他们带来的痛苦在这里找不到。互联网上有些只是自由和平等。他们觉得网络中所有的需求似乎都得到了满足，所以他们错误地认为现实和网络是两个平等的世界，模糊了虚拟和现实的界限，更愿意生活在网络世界中。

2.过度溺爱和过度严格的家庭环境也是网瘾高发的环境。

过度溺爱家庭，过度溺爱容易让孩子失去正确的人生观和价值观，缺乏对周围世界的爱，总是以自我为中心。因此，很容易对周围的世界产生冷漠。有这种心理的孩子很难和周围的人相处，久而久之就会厌恶周围的世界。在网络环境中，他们自身的缺点不会影响他们在网络中的社交活动，因此他们的社交需求可以在网络虚拟环境中得到满足。很容易沉迷于网络。

3.在过于严格的家庭中，孩子在家里得不到认可和照顾，尤其是在青春期长大后，很容易形成叛逆心理，对周围的人和事产生怀疑和否定的看法，而周围的人，尤其是父母和老师，对他们的叛逆做法极为不满，经常责骂甚至拳脚相加，形成恶性循环。在网络世界中，如果有人对他们的做法提出异议，他们可以在网上肆无忌惮地辱骂这些异议。况且网上大部分都是年轻人，很大一部分人同意和支持他们的叛逆做法，所以他们在网络世界里感觉更幸福。特别是在网络游戏中，他们不仅可以实现叛逆的想法，还可以在游戏中发泄对现实社会的所有不满，随着时间的推移，他们会依赖网络。

总之，青少年行为矫正学校发现缺乏网瘾青少年家庭教育是青少年依赖网络的重要原因，因为父母是孩子的第一任老师，父母的人格魅力，父母的做法，父母的言行都是孩子良好人格、正确人生观和世界观形成的重要因素。父母创造的家庭环境对孩子成长的影响也不容忽视。

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小孩不听话怎么办？青少年行为矫正学校有办法

青少年行为矫正学校认为对这一问题，要视具体情况而定。比方说基础差，那最重要的就是要建立起信心，努力让他尝到学习的乐趣；假如他没有形成好的学习习惯，那就应从他所感兴趣的方面入手，培养他在某些方面的特长与才能，然后逐渐将兴趣转移到学习上；

假如是因为思想上的问题，则要挖空心思，对症下药，才能及时扭转局面；若为学习动力不够，则应激发其学习兴趣，鼓励其点滴进步。

想象一下，一个平时喜欢上学的孩子，怎能突然不去上学？为什么一个成绩更好的孩子突然不去上学了？因此，我们需要相信，孩子突然间厌学一定有其深层的原因，然后我们要帮助孩子找出问题的根源，找出解决问题的方法，假如父母无法解决，请找专业青少年行为矫正学校的心理老师帮忙，如果你真的爱自己的孩子，不要把孩子的未来亲手毁掉。

青少年行为矫正学校研究表明：

1.激发学习兴趣，兴趣是学习的直接动力。其发展要经历趣味性、趣味性三个阶段。趣味是对事物的直接兴趣，具有直观性、盲目性、广泛性、短暂性。快乐就是一种爱好，是一种特殊的、自发的、持久的爱好。趣味是兴趣与理想相结合的产物，具有社会自觉性和指导性，只要学生有了学习兴趣，发展到趣味、趣味，便能激发起学习的积极性和觉悟，并转化为持久的动力。

2.培养学生的自尊。“罗森塔尔效”具有魔力的期待效应，其本质上源自于教师对学生的关爱，只有提高学生的自尊心，才能避免厌学情绪和行为的产生。3.提高学生的意志品质。意志力有自我意识、韧性、决断力、自制力等品质，对行为具有启动和抑制两种功能，而意志对行为的积极调节作用正是厌学者所缺乏的。寻找学习的乐趣吧。利益是最好的老师，改变厌学心理，才能在学习过程中发现乐趣。

3.事实上，每一件事都有乐趣，就是我们如何看待它。引导孩子建立起自信，自信是成功的关键因素。厌学症孩子的显著特征是缺乏自信，家长若适当降低对孩子的学习要求，创设情境，使孩子成功，体验成功，经历成功的喜悦，将逐步使其建立起自信。使孩子产生积极主动的学习动机，增强自信，克服自卑心理，使厌学情绪得到矫正。家长应在孩子每次作业、考试或成长经历上有所进步时，真诚地给予表扬和鼓励，让他们看到希望，树立自信。

4.厌学通常是由于早期教育不恰当导致的心理，需要家长耐心地对孩子进行调节，引导孩子学习兴趣，对于孩子出现逃学现象，父母应进行严格教育，避免养成喜欢逃课的习惯，明确地告诉孩子逃课是不行的，是不允许的行为，这样有助于孩子提高学习兴趣，通过解决孩子学习过程中遇到的难题，逐步培养孩子的学习兴趣，这样会取得较好的效果。